峨眉山市“刘春梅”学前教育工作室开展沉浸式课程建设研讨

为深化幼儿园课程改革(gǎigé)，提升园所(suǒ)办园质量。5月7日，峨眉山市“刘春梅”学前教育工作室(gōngzuòshì)联动9所姊妹园走进博睿特幼儿园，开展沉浸式课程建设研讨。本次活动通过环境观摩、专题讲座、互动交流、专业(zhuānyè)引领，为区域幼儿园课程建设提供(tígōng)实践范例，助推教师专业成长与学前教育高质量发展。

在博睿特(bóruìtè)(bóruìtè)幼儿园保教(bǎojiào)团队(tuánduì)带领下，与会教师首先实地观摩园所特色环境。博睿特幼儿园将“阅读与创造”理念融入空间设计，从(cóng)随处可阅的园所氛围到记录幼儿探索过程的“问题墙”，从动态生成的课程主题展到体现幼儿创造力与解决问题能力的STREM项目作品展以及激发幼儿探索创造的功能室，都体现了“儿童视角”与“教育智慧”的深度(shēndù)结合。

观摩结束后，博睿特幼儿园园长吴升华以《“阅·创”课程(kèchéng)(kèchéng)构建的(de)思与行》为题分享园本课程。详细解读了(le)“阅·创”课程的课程理念、课程目标、课程内容及(jí)课程实施途径等，从顶层设计到(dào)实践落地，全面呈现博睿特幼儿园课程建设的实践经验。随后，各姊妹园针对课程建设中的真实困惑展开思维碰撞，展现了工作室“问题导向、研训一体”的研修特色。

活动尾声，工作室专家顾问熊理老师谈到本次活动“有深度、有温度、有实效”，做好(zuòhǎo)课程建设是每所幼儿园应该(yīnggāi)做且必须要做的(de)事。并提出课程建设“三要”原则(yuánzé)：要立足园所文化基因；要让(ràng)理念长出血肉（想清楚、说明白、做出来、传出去）；要构建”幼儿+教师+家长”三维评价生态。

工作室主持人刘春梅总结表示：首要任务是明确课程构建方向，让孩子兴趣引领课程航向，打造贴合儿童需(xū)求的课程蓝图。其次，需正视儿童与课程的关联(guānlián)，课程犹如孩童脚下(jiǎoxià)的鞋，唯有舒适方能任其在喜爱领域自由(zìyóu)驰骋；这双鞋更需助力幼儿步步前行，累积(lěijī)经验，抵达成长的新高地；更需兼备多样性，为(wèi)孩子铺设多元课程之路，让他们在各个领域皆能茁壮成长。

“本场(běnchǎng)关于课程生长的(de)(de)思想盛宴，不仅留下了‘环境(huánjìng)即课程’的生动范本，更点燃了区域幼教协同发展的星火。”活动(huódòng)相关负责人表示，期待各园所带着“儿童的视角(shìjiǎo)”重新出发，让每一所幼儿园都成为滋养课程创新的沃土，让每个孩子都能穿上属于自己的“成长跑鞋”，在教育的原野上快乐驰骋。（文/图：峨眉山市“刘春梅”学前教育工作室）

117867112 2025-05-09 17:02:55:351 峨眉山市“刘春梅”学前教育工作室(gōngzuòshì)开展沉浸式课程建设(jiànshè)(jiànshè)研讨(yántǎo) 课程,幼儿园,幼儿,建设,工作室 1000 8028594 幼儿园 幼儿园 http://edu.china.com.cn/2025-05/09/content_117867112.shtml null 中国(zhōngguó)网(wǎng)教育 1 0 4 闫景臻

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